體心融合 護航全面成長

體育強則少年強，少年強則國強。當前，省十六運會正在我市火熱進行，鹿鳴學校以此為契機，進一步深化體教融合，把體育鍛煉與心理健康、習慣養成、品格塑造緊密結合，讓體育不僅強健體魄，更溫潤心靈、點亮成長。

學校配齊配強21名專兼職體育教師，嚴格按照國家課程標準，開齊開足體育課，積極開發校本體育健康課程。硬件方面，400米標準環形跑道、11人制標準足球場、4塊標準籃球場及室內體育館功能完善，確保無論晴雨，學生每天綜合體育活動時間不低于2小時。同時，學校還推行“體育家庭作業”，鼓勵親子運動，將體育的觸角延伸至家庭，構建家校協同育人格局。

鹿鳴學校舉行女子籃球賽。

強健的體魄與陽光的心靈是青少年健康成長的“一體兩翼”。學校建有設施完善、環境溫馨的心理健康咨詢室，配備專兼職心理教師，建立了 “體育+心理”聯動工作機制。針對運動興趣不高、主動性不強的學生，采取循序漸進的引導策略，通過心理輔導、耐心講解等形式，幫助他們樹立正確的運動觀念，并在體育教學中有機滲透挫折教育、情緒管理、團隊溝通等心理主題；針對存在體育競賽焦慮、怯場等問題的學生，開展賽前團體心理輔導、個性化心理調適，讓他們在集體運動氛圍的感染與身心狀態改善下，逐漸從被迫運動轉變為接納運動，最終實現主動運動，真正體驗到運動帶來的樂趣和益處。

學校一方面幫助學生享受體育活動的樂趣，讓他們在“玩中學、學中練、賽中樂”，創造一切機會讓他們既喜歡體育，也喜歡體育活動，更愛上體育與健康課；另一方面，盡可能地給予學生自主活動的時間和空間，指導學生在真實的場景中，感受、體驗、扮演各種運動角色，讓每一名學生通過體育活動，不僅達到“身上有汗、腳下有力”，而且更重要的是“眼里有光”，擁有健康體魄與昂揚姿態，展現新時代青少年的青春風采。

經過持續不懈的努力，學校以體育人成效日益凸顯，學生體質顯著增強。學生參加《國家學生體質健康標準》測試優良率得到提升，“小眼鏡”“小胖墩”比例得到有效控制，一批體育苗子嶄露頭角，為體育后備人才庫注入新鮮血液。

“我們將堅守‘和雅共生，幸福鹿鳴’的初心，以體育為舟，以愛心為槳，載著孩子們駛向身心和諧、全面發展的美好彼岸。”鹿鳴學校校長崔少華表示，將持續深耕體教融合，厚植體育后備人才沃土，為我市辦好省十六運會、推動體育高質量發展貢獻力量。

文/通訊員 屈海波 圖/通訊員 崔少華

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