近日，教育部等七部門聯合印發《關于加強中小學科技教育的意見》（以下簡稱《意見》），提出全面加強中小學科技教育，推動育人方式變革。

《意見》提出六大重點任務。一是構建協同貫通的育人體系，強化科技教育與人文教育協同，培育科學精神；二是建設開放融合的課程生態和教學方式，引導學生綜合運用多學科知識解決問題；三是加強素養導向的教研引領和綜合評價，推動教研與教學一體化發展；四是注重形態多樣的資源開發和環境建設，為學生體驗真實情境下的科技探究實驗和工程技術實踐提供平臺；五是推進高質高效的師資建設和家校社協同，將科技教育全面融入教師培養與培訓體系；六是推動廣泛深入的國際交流與合作，在全球范圍內推動中小學科技教育研究與實踐。

《意見》提到，開發優質科技教育課程資源，緊密圍繞物質科學、生命科學、地球與宇宙科學、人工智能及量子信息等科技前沿與新興領域。鼓勵探索“科學家+教師”聯合授課的“雙師課堂”、基于元宇宙虛擬實驗室等前沿技術的“未來課堂”；統籌教學實施與作業管理，科學設計探究性、實踐性作業，探索跨學科綜合性作業。

在教研引領方面，《意見》鼓勵有條件的地區和學校組建科技教育專門教研隊伍，鼓勵各地各校為教師深度參與科技教育教研工作提供平臺和資金支持。

在評價改革方面，《意見》指出，要綜合運用過程性評價、結果性評價等多元化、發展性評價方式，不得簡單以考試等方式對學生學習過程進行片面評價，防止功利化傾向和加重師生負擔，逐步優化學生綜合素質評價體系，將科技素養作為學生綜合素質評價的重要內容。

《意見》還特別提到，將科技教育全面融入教師培養與培訓體系之中，在“雙一流”建設高校開展科技教育碩士培養，定向培育具備跨學科知識與技能的復合型教育人才。推行“學術+產業”雙導師制，選派教師赴科研院所、高新企業掛職。支持高等學校、科研院所等機構安排專家到中小學校擔任兼職教師。實施“科技教育教師海外研修計劃”，選派中小學教師赴海外名校訪學。

■ 孫競