春風(fēng)輕拂，繁花初綻。全市一至八年級的學(xué)生們迎來了第一個專屬春假。孩子們紛紛按下學(xué)習(xí)的暫停鍵，解鎖各具特色的繽紛生活。記者走訪發(fā)現(xiàn)，從低年級的童真趣事，到中高年級的活力探索，孩子們在春日里嬉笑打鬧，盡情舒展，家長們也在陪伴中見證孩子的成長與歡暢。

踏春尋趣 童樂無邊

春假伊始，很多孩子紛紛投入大自然的懷抱，把春日的戶外變成充滿驚喜的樂園。在家長的陪伴下，他們或穿梭于公園的花海小徑，或漫步于郊外的田野農(nóng)莊，用稚嫩的視角捕捉春日美好。

就讀于宿州市第十二小學(xué)一年級的學(xué)生黃思源，春假里每天都盼著出門“尋春”。跟著爸媽去小區(qū)的花園捉螞蟻、追蝴蝶，蹲在路邊觀察剛發(fā)芽的青草，伸手接住飄落的花瓣；媽媽還會帶著他一起制作春日手工，撿來樹葉拼貼成畫，采摘野花編成小花環(huán)。閑暇時，他就在家里讀繪本、拼樂高，偶爾跟著長輩學(xué)做簡單的點(diǎn)心，小手忙個不停，臉上滿是笑意。

“孩子第一次完整體驗(yàn)春假，不想讓他被功課裹挾，就想帶他多走走、多看看。”黃思源的媽媽笑著說，“春日里的一草一木都是最好的教材，看著他好奇地問這問那，玩得滿頭大汗又乖乖按時休息，這種純粹的快樂特別難得。我們家長也借著這個假期，放下工作陪他瘋玩，親子關(guān)系更近了。”

勞逸結(jié)合 活力成長

宿州市第九小學(xué)四年級的學(xué)生李語桐，早在放假前就已經(jīng)把春假安排得井井有條。每天上午，她會專心完成假期作業(yè)，針對語文的字詞積累、數(shù)學(xué)的計(jì)算練習(xí)進(jìn)行重點(diǎn)鞏固，遇到不懂的問題就及時請教爸爸媽媽；下午則是自由時光，她跟著書法老師練習(xí)毛筆字，在筆墨紙硯間沉淀心性；傍晚時分，和爸爸一起去河邊騎行，迎著春風(fēng)感受運(yùn)動的暢快，偶爾還會約上同學(xué)一起去圖書館借閱新書。

李語桐的爸爸坦言：“這個年齡段的孩子，既不能只顧著玩，也不能一味逼她學(xué)習(xí)。春假里看著她能自己規(guī)劃時間，完成作業(yè)后還能安心發(fā)展愛好，主動跟我們分享閱讀心得，越來越有自主意識，我們特別欣慰。不刻意加壓，讓她在松弛的氛圍里享受假期，才是春假的意義。”

宿州市第九小學(xué)的林阿利老師告訴記者，三至五年級的學(xué)生們，春假生活更顯從容自在。他們既會合理安排時間完成作業(yè)，也會留出大把時光發(fā)展興趣、擁抱自然，在勞逸結(jié)合中收獲成長與快樂。

探索新知 蓄力前行

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，對于大多數(shù)八年級的學(xué)生來說，他們的春假多了幾分沉穩(wěn)與規(guī)劃。孩子們在完成學(xué)業(yè)任務(wù)的同時，也積極參與各類實(shí)踐、培養(yǎng)綜合能力，在春日里蓄力前行。家長們也默默支持，見證孩子的蛻變。

宿城第一初級中學(xué)八年級的學(xué)生秦飛揚(yáng)，春假里開啟了“實(shí)踐探索模式”。每天完成既定的學(xué)習(xí)任務(wù)后，他會跟著爸爸學(xué)習(xí)簡單的家電維修，拆解小電器，了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)；假期里還會跟著在社區(qū)工作的媽媽一起參與社區(qū)志愿活動，幫助獨(dú)居老人整理家務(wù)、給小區(qū)的小朋友講繪本；閑暇時，他還會觀看科普視頻、查閱資料，深入了解自己感興趣的天文知識，制作簡單的觀測筆記。

秦飛揚(yáng)的媽媽感慨道：“八年級的學(xué)習(xí)節(jié)奏越來越快，春假對孩子來說是一段難得的調(diào)整期，不想讓他只盯著課本，就鼓勵他多去嘗試、多體驗(yàn)。看著他能主動走出家門參與實(shí)踐，懂得關(guān)心他人、拓寬視野，不再只關(guān)注分?jǐn)?shù)，而是慢慢學(xué)會全面提升自己，這種成長比什么都珍貴。”

春日暖融，萬物生輝。在這個春假里，享受假期的學(xué)子們各得其樂，在春日的美好氛圍中盡情成長，而家長們也在陪伴與見證中，收獲著滿滿的幸福與感動。

■ 記者 黃華