拿起書本是讀者，面對(duì)鏡頭是主播。在泗縣，農(nóng)家書屋與和美鄉(xiāng)村直播間正在走向融合。全縣174個(gè)農(nóng)家書屋、73個(gè)和美鄉(xiāng)村直播間，目前已統(tǒng)籌使用。村民在彈幕里點(diǎn)啥，書屋就配啥。閱讀從線下延伸到線上，從一人讀變?yōu)槿f人聽。

全國鄉(xiāng)村閱讀榜樣帶頭講

全國鄉(xiāng)村閱讀榜樣曹偉經(jīng)常出現(xiàn)在直播間里，他講二十四節(jié)氣與農(nóng)事安排，講犁耙鋤鐮的演變，講代代相傳的耕作智慧，也講《齊民要術(shù)》里的古人經(jīng)驗(yàn)。不用稿子，全是農(nóng)民聽得懂的白話。

“過去在書屋等讀者，一次來不了幾個(gè)人?，F(xiàn)在一場直播，少則幾百人，多則上千人。”曹偉說。在泗縣，像曹偉這樣的閱讀推廣人，正通過直播間把農(nóng)耕文明的故事講到更多人心里。

民間藝人用快板說書

“打竹板，響連天，我把全民閱讀談一談?！倍『?zhèn)和美鄉(xiāng)村直播間里，快板一響，評(píng)論區(qū)就熱鬧起來。

民間藝人梁賢地，不僅推薦好書，還把惠農(nóng)政策、醫(yī)保報(bào)銷、養(yǎng)老補(bǔ)貼等群眾關(guān)心的事，編成了快板唱詞。一段快板，既講國家大事，也說農(nóng)家瑣事，句句都是老百姓聽得懂的實(shí)在話。

有村民留言：“以前趕集聽大戲，現(xiàn)在農(nóng)閑看直播，還能學(xué)技術(shù)?！闭f完快板，梁賢地從書架上抽出一本書，翻開幾頁，現(xiàn)場編詞，用老百姓喜歡的形式，講老百姓需要的知識(shí)。

志愿者為留守兒童講故事

劉圩鎮(zhèn)閱讀推廣志愿者胡小剛，在直播間里給孩子們講故事。他繪聲繪色地讀繪本，讀童話。當(dāng)?shù)睾芏嗪⒆拥母改冈谕獯蚬?，爺爺奶奶不識(shí)字，家里也沒有幾本課外書。

“我給他們讀，他們就能聽到故事?！焙傉f。屏幕那頭，有孩子趴在炕沿上聽，有老人戴著老花鏡陪伴。

村干部當(dāng)起書屋主播

屏山鎮(zhèn)屏東村村干部李亭亭、鄧素梅，既是直播間的主播，也是農(nóng)家書屋的管理員。

李亭亭說，直播推薦哪本書，第二天就有人來借哪本書。

鄧素梅翻開借閱登記本，上面密密麻麻記著書名和借書人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，書屋借閱率比去年提升了四成以上，參與線上閱讀活動(dòng)的群眾超過2000余人次。

從“送文化”到“種文化”

泗縣縣委宣傳部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，這不是簡單的“書屋+直播間”，而是閱讀服務(wù)方式的轉(zhuǎn)變。把閱讀放到手機(jī)上、屏幕里，本質(zhì)上是把服務(wù)送到群眾家門口。

在泗縣，閱讀推廣正在形成縣、鎮(zhèn)、村三級(jí)聯(lián)動(dòng)的格局。73個(gè)直播間排班輪播，174個(gè)書屋按需配書。農(nóng)民既當(dāng)讀者，也當(dāng)主講，拿起鋤頭是農(nóng)民，面對(duì)鏡頭是主播，翻開書本是讀者。

上午9點(diǎn)半，屏東村的直播間再次開啟。鄧素梅對(duì)著鏡頭舉起《勸學(xué)》：“活到老，學(xué)到老，書本里啥都能找到。今天咱們一起讀，一起學(xué)?！?/p>

屏幕那頭，有人在田間地頭停下腳步，有人在自家小院搬來板凳。書香溢出屏幕，飄進(jìn)千家萬戶。

通訊員 王寶林