“不怕眼前的黑暗,聲音就是我的光”
“看不見藍天,心卻比天空還寬廣;看不見陽光,心扉卻像陽光般敞亮。我用灑脫對待人生的不幸……”近日,在中華經(jīng)典誦讀大會(第三季)安徽站總決賽中,視障少年夏孝嚴用手指輕撫盲文,誦讀了《手觸摸光明 心擁抱陽光》選段。充滿感情的誦讀不僅打動了現(xiàn)場觀眾和評委,讓他獲得中學組一等獎,更是通過網(wǎng)絡的傳播,觸動了很多人的心弦。
16歲的夏孝嚴,是市特殊教育中心盲十一班的學生。由于先天性視神經(jīng)發(fā)育不良,他在生活中是看不見光的,但因為喜愛誦讀,讓其感受到了光,并用自己的聲音傳遞溫暖與力量。
2015年,市特殊教育中心開設盲班,作為首屆學生,夏孝嚴在奶奶的陪伴下來到這里,并與班主任吳莉結(jié)緣。11年來,師生倆不是親人卻勝似親人。2023年初,學校成立經(jīng)典誦讀社團,喜歡古詩詞的夏孝嚴,在吳老師的鼓勵下,加入了這個溫暖的集體。大家在一起誦讀自己喜歡的詩詞、散文等,有發(fā)音不準確或情感表達不充沛的地方,吳莉老師就逐字逐句地幫忙糾正。同學們也會互相傾聽,給出一些建議。就這樣,夏孝嚴的誦讀水平逐漸提升。
“我最喜歡李白的《將進酒》,每次誦讀它時,都會覺得激情澎湃。那種豪邁灑脫的狀態(tài),也是我一直非常向往的?!毕男勒f,通過誦讀經(jīng)典作品,他的世界變得更加充盈,并且能夠感受到溫暖與力量。
2024年,夏孝嚴參加了埇橋區(qū)殘聯(lián)舉辦的一場演講比賽。當時,由于找不到合適的稿件,他向自己的姑姑求助。身為幼兒園教師的姑姑,寫了一篇《祖國的夢》交給他。在熟悉稿件的過程中,夏孝嚴加入一些自己的感受。后來,吳莉老師又對稿件進行了修改。最終,夏孝嚴獲得了二等獎。“那一次,還是有點遺憾的,感覺自己發(fā)揮得不是很好,主要在誦讀個別句子時有點不流暢?!毕男勒f。
吳莉老師告訴記者,那次比賽后,夏孝嚴在平時的練習中更加刻苦了,成長也越來越快。他在誦讀時,語言更流暢、感情更充沛,整個人也更加自信、從容了。
2025年,中華經(jīng)典誦讀大會(第三季)安徽站啟動后,在吳莉老師的鼓勵和指導下,夏孝嚴錄制了一首《沁園春·長沙》,報名參賽。經(jīng)過初選,他入圍總決賽。但主辦方建議,可以不局限于古詩詞這種題材,選擇更加契合孩子身份的內(nèi)容進行誦讀。
“古詩詞誦讀是我擅長的領域,如果換別的類型,我就要從頭開始。”夏孝嚴惆悵著。在與吳莉老師商量之后,他決定誦讀盲人按摩師田開祥的作品《手觸摸光明 心擁抱陽光》。
由于盲文打印機使用的是拼音,打印出來的可能是同音字,為了更加準確地表達作品內(nèi)容,夏孝嚴手寫了稿件,并在吳莉老師的指導下,逐字逐句地練習。
“我不是專業(yè)的朗誦者,就向一位專業(yè)的主持人請求幫助。這位老師非常給力,把誦讀的內(nèi)容錄好音后傳給我。我每天都會放給孝嚴聽,讓他對照練習?!眳抢虮硎?,孩子非常努力,在總決賽的前一天晚上,還在賓館里不斷地誦讀。
“在這次比賽中,獲得了中學組一等獎,我非常開心,但更多的是想要表達感謝,感謝家人、老師以及社會各界對我的托舉。”夏孝嚴說,“將來,如果有機會的話,我想成為一名主持人,用聲音告訴大家:視力障礙并不能阻擋我們前行的道路,我們可以用拼搏闖出一片屬于自己的天地。我還想對盲人同學們說:別怕眼前的黑暗,我們的聲音就是彼此的光?!?/p>
記者 王云
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