悠思校園湖邊。

模擬訪談教學(xué)。

早上6:00，胡丹妹一路小跑來(lái)到早點(diǎn)鋪，匆忙打包了一份，等待同事的順風(fēng)車。“剛開學(xué)，事情比較多，今天還有早自習(xí)課，要抓緊時(shí)間趕到學(xué)校。”

迎著滿天的朝霞，搭乘同事順風(fēng)車趕往單位——埇橋區(qū)大澤鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校。每天這樣的節(jié)奏已經(jīng)成為胡丹妹的常態(tài)。

“剛來(lái)上班的第一個(gè)開學(xué)季，當(dāng)時(shí)天氣非常炎熱，分發(fā)教材是件苦差事，大量的新書包裝拆完后，手指頭被勒出一道道血口子，汗水浸入后鉆心的疼。晚上想洗個(gè)澡卻偏偏遇到水壓低，沒有熱水，那種心酸和委屈讓我?guī)缀醣罎ⅲ　焙っ谜f(shuō)出了當(dāng)初的真實(shí)感受，正是對(duì)教育事業(yè)和學(xué)生的熱愛，支撐著她繼續(xù)前行。

95后的胡丹妹在2021年正式走向特崗教師的崗位，她認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和新穎獨(dú)特的教學(xué)方法，贏得了同事和校領(lǐng)導(dǎo)的肯定以及學(xué)生們的喜愛。

輕松詼諧的英語(yǔ)課堂。

校內(nèi)公開課。

英語(yǔ)專業(yè)的她，不想延續(xù)過(guò)去那種“填鴨式”“滿堂灌”的教學(xué)方法，認(rèn)為讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)、走出去才是學(xué)好英語(yǔ)的重要手段，在她的潛心鉆研下，Interview and Speech（采訪與演講）這種創(chuàng)新教學(xué)形式出現(xiàn)在課堂上。學(xué)生們以小組為單位，在指定場(chǎng)景之下扮演采訪者與演講者，新奇的教學(xué)模式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也將英語(yǔ)學(xué)習(xí)很自然地融入到生活中來(lái)，大大提升了學(xué)習(xí)效率。表現(xiàn)好的會(huì)獲得小禮物的獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)主動(dòng)性。胡丹妹說(shuō)：“新的教學(xué)方法還在不斷完善中，但可以看見的是學(xué)生興趣漸濃，課堂學(xué)習(xí)氛圍愉快活潑，這對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平提高起到了明顯的效果。”對(duì)于自己創(chuàng)新的教學(xué)方法，胡丹妹信心滿滿。

除了英語(yǔ)教學(xué)，胡丹妹還擔(dān)任八年級(jí)1班的班主任，這對(duì)于一名年輕教師來(lái)說(shuō)，是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。“由于父母常年在外打工，農(nóng)村孩子需要的愛其實(shí)更多。”胡丹妹認(rèn)為，作為班主任，不僅在學(xué)習(xí)上要求嚴(yán)格，還要在生活上給予他們更多的關(guān)懷。于是，家訪成為胡丹妹課外的一項(xiàng)重要工作。在一次家訪中，得知一名學(xué)生爸爸在外地務(wù)工已經(jīng)很久沒回來(lái)了，媽媽的事情比較多，學(xué)生放學(xué)后還要做家務(wù)及照看一歲多的妹妹，上課的時(shí)候就經(jīng)常走神、犯困。了解這一情況后，胡丹妹與這名學(xué)生談心，幫他合理規(guī)劃作息時(shí)間。此外，還詢問(wèn)他媽媽是否有困難需要學(xué)校幫助的。胡丹妹的愛心讓學(xué)生的媽媽非常感動(dòng)，并表示想辦法解決困難，不再影響兒子學(xué)習(xí)。“胡老師對(duì)孩子們的愛讓我們做家長(zhǎng)的很慚愧，暑期學(xué)生防溺水知識(shí)，她挨家挨戶進(jìn)行宣講；孩子學(xué)習(xí)成績(jī)有波動(dòng)了，她會(huì)及時(shí)與我們溝通；孩子情緒上的細(xì)微變化，她都會(huì)第一時(shí)間和我們聯(lián)系，孩子們都喜歡她，我們家長(zhǎng)更是放心，遇到這樣有愛心的好老師，真是我們的幸運(yùn)！”家長(zhǎng)評(píng)價(jià)胡老師的時(shí)候豎起了大拇指。

課下輔導(dǎo)。

幫助住校學(xué)生料理生活起居。

今年六一兒童節(jié)的時(shí)候，胡丹妹組織七年級(jí)同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)，談?wù)劯髯约磳⒏鎰e兒童的感受和未來(lái)規(guī)劃，并自費(fèi)為每名同學(xué)購(gòu)置了小禮物，親手包裝成一個(gè)個(gè)小禮盒分發(fā)給同學(xué)們，還要求他們給自己寫一封信，把目標(biāo)、愿望都寫進(jìn)去。“這些信都在我這里保管著，等他們畢業(yè)的時(shí)候再發(fā)給他們，看看自己有沒有為這些目標(biāo)和愿望而努力。”胡丹妹的想法很簡(jiǎn)單，通過(guò)這樣一次儀式感十足的活動(dòng)，讓同學(xué)們感受關(guān)愛就在身邊。

胡丹妹堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想與愛，砥礪前行。“與其用累這個(gè)字，不如用磨練更貼切。”從小就羨慕母親站在講臺(tái)上的風(fēng)采，她把辛苦當(dāng)作對(duì)自己的磨練。當(dāng)自己走上講臺(tái)的時(shí)候，看著那一雙雙清澈眼睛，使命感油然而生，她相信那幾十道目光所及之處，一定是照亮少年前行的指路燈塔。“目前農(nóng)村教育資源相對(duì)匱乏，作為年輕老師，有蓬勃的朝氣和旺盛的精力，努力鉆研教學(xué)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)進(jìn)步，是我們教師的職責(zé)所在。同時(shí)，作為班主任，我將用更多的愛心與耐心，填補(bǔ)他們內(nèi)心的情感空白，讓他們有所學(xué)、有所樂(lè)、有所長(zhǎng)，將是我一生努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。”胡丹妹這樣想的，也是這樣做的。

入戶家訪。

操場(chǎng)“座談會(huì)”。

晚自習(xí)結(jié)束后，胡丹妹收拾好東西又匆匆趕往停車場(chǎng)，捎帶她回家的同事已經(jīng)等她很久了。有些疲憊的她打開車?yán)锏奶齑埃r(nóng)村的星星比城里的多，也比城里的亮，但她無(wú)暇欣賞，只是希望幾天后的科目二考試能順利通過(guò)。“早一天拿到駕照，自己開車會(huì)更方便家訪，也能節(jié)省更多的時(shí)間去備課。”這個(gè)小小愿望，詮釋了一名普通特崗教師對(duì)教育事業(yè)全身心的愛與奉獻(xiàn)。春夏秋冬，斗轉(zhuǎn)星移，胡丹妹用微弱的光照亮孩子們前行的道路；用汗水，讓春風(fēng)輕拂蓓蕾；用毅力，堅(jiān)守三尺講臺(tái)。文/圖 記者 王明輝